Slovenská komora učiteľov vyzýva premiéra a ministra školstva, aby zamestnancom školstva poskytli antigénové samotesty.
Od začiatku školského roka špecializovanú Linku podpory pre učiteľov kontaktovali desiatky pedagógov, ktorí sa na odborných poradcov obrátili s pocitmi vyhorenia, preťaženosti, s depresívnymi symptómami a ťažkosťami, ktoré priniesla pandémia COVID-19. Túto linku zriadilo v reakcii na dlhodobú a narastajúcu záťaž učiteľov Metodicko-pedagogické centrum, priamo riadená organizácia Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR, v odbornej spolupráci s OZ IPčko. Spoločne pripravujú aj ďalšie aktivity na podporu duševného zdravia učiteľov.
Komenského inštitút Centra environmentálnej a etickej výchovy Živica sa svojimi aktivitami snaží prispieť k zmene vzdelávacieho systému na Slovensku tak, aby reflektoval potreby žiakov aj pedagógov. Nedávno realizoval dotazníkový prieskum medzi študentmi druhého stupňa základných škôl a stredoškolákmi zameraný na ich predstavu o ideálnej škole. Výsledky zverejňuje pri príležitosti Medzinárodného dňa študentstva. Odpovede poslalo 1 310 žiakov a žiačok z celého Slovenska, z ktorých vyplývajú viaceré zaujímavé skutočnosti.
Ochranné brnenie je základnou súčasťou vybavenia silových zložiek a bežne sa skladá z vysokopevných materiálov. Dôležitá je nielen ich odolnosť, ale aj hmotnosť, ktorá môže ovplyvňovať výkony jednotlivcov. Tím vedcov zo Slovenskej akadémie vied vyvinul nový ľahký nanokompozitný keramický materiál, ktorý pri zachovaní rovnakej hrúbky dosahuje zvýšenú odolnosť voči nárazom. Po úspešných testoch v akreditovanom skúšobnom laboratóriu výskumníci vytvorili prototyp ochrannej vesty, nový materiál však môže nájsť využitie aj pri výrobe pancierových vozidiel alebo v stavebníctve.
Reakcia podpredsedu NR SR za stranu Sloboda a Solidarita (SaS) Milana Laurenčíka pri príležitosti Dňa vojnových veteránov, ktorý si pripomenul na vojnovom cintoríne v bratislavskej Petržalke:
Medzinárodný filmový festival Zlatý žobrák, ktorý organizovala Nadácia City TV v spolupráci s K13 – Košické kultúrne centrá, sa kvôli pandemickej situácii už druhý rok konal online. Uskutočnila sa iba časť festivalu, a to súťažná prehliadka filmov a udelenie ocenení Zlatý žobrák. Pokračovaním 27. ročníka bude LIVE premietanie vybraných ocenených filmov v Kasárňach/Kulturparku 14. novembra 2021 o 18.00.
Kontrastné, výbušné a zároveň harmonicky vyvážené sú diela Roberta Polanského, ktoré aktuálne predstavuje širokej verejnosti v rámci svojej výstavy RETROSPEKTÍVA, ktorá sa 5. novembra 2021 začína v Galérii SPP. Kontrastné, pretože vystavené diela prinášajú vnímanie priestoru nekonečna a detailu vzájomne sa rozvíjajúcich v jednotlivých špecifických motívoch. Výbušné žiarivým využitím farieb v rámci rôznych výtvarných techník, nevynímajúc akryl, digital art, či grafický dizajn. A harmonicky vyvážené v subjektívnom zachytení prežívania duchovnej a materiálnej podstaty bytia, čím konceptuálne umenie Polanského kontrastuje s trhovým a skomercializovaným umením dneška a ponúka vzhľad do umelcovho myšlienkového procesu.
Pilotný ročník projektu Naša inkluzívna škola
Finančná podpora v celkovej výške 200-tisíc eur pre dve základné školy z Košíc a Levíc
Dostupnosť vzdelávania pre všetky deti bez rozdielu
Komunikácia hrubne a využíva rozličné diskriminačné praktiky, napríklad prejavy necitlivosti, znevažovania osôb až verbálnej agresie voči niektorým členom spoločenstva. Upozorňujú na to odborníci a odborníčky na jazykovú vedu z krajín V4, ktorí sa v októbri stretli v Bratislave, aby diskutovali o jazykovej diskriminácii a možnostiach zmiernenia jazykového extrémizmu, utlmenia predsudkov a celkovej kultivácie jazykového správania.
Kategórie
Hodnota bez peňazí?
Od roku 1989 nezaznamenalo školstvo a učiteľské povolanie na Slovensku veľa výnimočných momentov vo svojom rozvoji. Túto situáciu asi skôr vystihuje veta: neboli žiadne výnimočné momenty. Prirodzená autorita učiteľa upadá, učiteľom chýba motivácia k práci; deťom, rodičom aj vedúcim pracovníkom chýba rešpekt; pracovnoprávne povedomie zamestnancov je nízke rovnako ako dodržiavanie princípov demokracie v riadení škôl. Klesá počet mladých ľudí, ktorí chcú ísť po skončení štúdia učiteľstva do školskej praxe. Je stále ťažšie nájsť odpoveď na otázku študenta pedagogiky a učiteľstva, prečo by mal ísť učiť.